一、活动目标 
　　1．欣赏、理解故事，体验故事有趣的情节和快乐情绪。 
　　2．大胆想象，进行故事创编。 

　　二、 活动准备 
　　1．幼儿资源：记录单。 
　　2．教学资源：故事挂图；小牛、小兔、小猪和小狗的图片；分解的有关春、夏、秋、冬的小图片；轻音乐一段。 
　　3．经验准备：幼儿对春夏秋冬四个季节有一定的认识和了解。 

　　 三、活动过程 
　　1、 提出问题，引出故事。 
　　教师：小猴嘟嘟造了一座新房子，你们猜猜它造了一座什么样的新房子呢？ 
　　2、 欣赏、理解故事，体验故事情节。 
　　（1）??? 欣赏、理解故事前半段。 
　　①?? 教师有感情地朗诵故事的前半段，提问：小猴嘟嘟想做什么？ 
　　②?? 提问：小猴嘟嘟碰到了哪些小动物，它是怎么问小动物的？（幼儿说到一个动物，教师就出示该动物的图片）我们一起来学一学。（小牛、小兔、小猪、小狗） 
　　③?? 提问：小动物们分别是怎么回答的呢？ 
　　（2）??? 根据故事提示，进行创编故事。 
　　①?? 教师：如果你是小猴嘟嘟，那么你会给新房子涂上什么颜色呢？ 
　　②?? 教师：小猴嘟嘟在自己新房子周围撒下了一粒粒种子，那么它的新房子会变成什么颜色呢？请你来猜一猜。（幼儿自由发挥，进行创编故事） 
　　（3）??? 欣赏、理解故事后半段。 
　　①?? 教师提问：春天来了，小猴嘟嘟的房子怎么样了？（教师提问一个季节，就出示该季节的相关图片） 
　　②?? 夏天、秋天和冬天，小猴嘟嘟的新房子又会变成什么样的呢？ 
　　3、出示挂图，再次完整欣赏和理解故事。 
教师有感情地完整朗诵故事，提问：嘟嘟听了好朋友的话，为什么开心地笑了？ 
　　4、根据故事，引导幼儿完成记录单。 
教师：请学习小猴嘟嘟，根据一年四季景色的变化来打扮房子，给图片上的房子涂上合适的颜色吧。（幼儿完成记录单） 
　　
　　 四、活动建议 
　　1．活动变式：根据班级的具体情况，可以将需要的图片制作成课件。 
　　2．家园共育：家长可以与孩子共同讨论四个季节的相关特征，从而让孩子更好地理解季节的变化。 
3．区角活动：教师可将表演的道具放在表演区，引导幼儿在游戏中进行故事表演，角色对话练习。 

　　
附 故事 
　　　　　　　　　　　　　　会变色的房子 
　　小猴嘟嘟盖了一座新房子,它想给自己的新房子涂上漂亮的颜色,可是涂什么颜色呢?于是，嘟嘟去请朋友们帮忙出主意。 
　　嘟嘟碰到小牛,它问小牛：“小牛，你说我要给新房子涂上什么颜色呢？”小牛说：“当然是绿色的房子好看呀，绿油油, 绿色一定好看!”嘟嘟碰到小兔，它问：“小兔，你说我要给新房子涂上什么颜色呢？”小兔说：“当然是黄色的房子好看呀，金灿灿, 黄色一定很漂亮！”。嘟嘟碰到小猪：“小猪，你说我要给新房子涂上什么颜色呢？”小猪说：“当然是红色的房子好看呀，红通通, 红色一定很美丽！”嘟嘟又碰到小狗 ：“小狗，你说我要给新房子涂上什么颜色呢？”小狗说：“当然是白色的房子好看呀，雪白雪白,一定很棒!” 
　　嘟嘟摸了摸自己的脑袋,心想：朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪个 
颜色好看呢?嘟嘟它眼珠骨碌碌一转,有了个好主意:朋友们说的颜色都很好,就照它们说的办，到时候请朋友们都来新房子做客吧!
　　嘟嘟在自己新房子周围撒下了一粒粒种子。春天来了，种子发芽了，屋顶上爬满了绿油油的叶子。小牛来做客，说：“绿色的房子真好看。”夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花。小兔来做客，说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满了红通通的果子。小猪来做客，说：“红色的房子最美丽。”冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪。小狗来做客，说：“哇,白色的房子太棒了!” 
　　嘟嘟听了好朋友们的话,开心地笑了。