为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥自主游戏在幼儿教育中的作用，不断优化区域环境创设，2019年3月27日，民治路幼儿园开展了中班年级组区域游戏观摩活动。

    中班的老师们根据幼儿年龄发展的特点创设的特色区域活动，经过多次教研，精心进行了环创和材料投放，经过不懈努力，每个班都打造出了自己富有特色的活动区域，构思巧妙的区域内容、丰富多彩的活动材料、具有班级特色的区域布置、专注认真的小朋友们，无不体现着老师和孩子们对区域活动的重视和喜爱。

    结合《我身边的科学》这一主题，投放适宜适量科学趣味的材料显得尤为重要。

    因此老师们密切结合幼儿的日常生活，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，用科学的方法概括和表达在生活中获得的经验。

    同时老师们创设了一个鼓励幼儿探索、尝试、发现、讨论和运用科学知识的环境，提供丰富的科学活动材料让幼儿自由探索科学的乐趣。

幼儿的科学探索存在着个体差异，老师们为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。

语言区

语言区活动中材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一，它直接影响着幼儿的兴趣，使幼儿在游戏中巩固学习到的知识和技能，增强学习的效果。因此，我们要给儿童足够的机会、足够的时间、足够的材料、足够的自由，让儿童真正享受语言的魅力。

表演区

小小舞台，大大的梦想。在这里，孩子们通过唱歌，舞蹈，乐器演奏或扮演角色来抒发情感和表达对作品的理解。表演游戏对于中班孩子来说，是他们非常喜爱的一种游戏活动，在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验。

健康区

以促进幼儿身心健康为目标，健康区的创设也各具特色。夹豆粒、剥花生、剥核桃锻炼了幼儿手部精细动作；时令的剥蚕豆、剥毛豆充满了生活的韵味；健康知识长廊极具科学性，大大提高了幼儿的参与热忱。

建构区

当建构走进孩子的世界，他们就开始用它来创造自己喜欢的世界。建构区的环境要尽可能的大，不论使用什么材料进行建构，我们都要留给幼儿尽可能大的空间，让幼儿能有充足的空间去进行补充、延伸及扩展。而中班老师们利用多种资源为孩子们创造了一个忘我的“建构世界”，小小的世界里装满了你和我的心血。

数学区

数学活动是一门培养和锻炼思维能力的基础学科，幼儿园数学活动是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有着重要的价值。结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标，中班教师为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了区域活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极的进行数学操作活动。

科学区

科学区是幼儿进行探索发现的主要活动形式之一,而活动材料是连接“教师教”与“幼儿学”的重要纽带。所以老师们在科学区中投放什么样的材料,以及怎样投放能够不断促进幼儿有效探索行为的材料就显得极为关键。

美工区

美工区是能使幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的大好舞台；是能使幼儿有一个自由时间和空间来施展他们才能的大好机会；能使幼儿获得更大的乐趣和满足。

    活动后，老师们就材料的适宜性和幼儿活动中发现的问题展开了深入的研讨。

    区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师我们将继续利用、挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。