新闻动态
您现在的位置:民治路幼儿园 > 新闻动态

幼儿园家长如何做好幼小衔接?看这一篇就够了!

2023-06-14 22:31:29 作者:民治路幼儿园

一、幼小衔接,家长应持什么态度?


家长的态度既要积极,也要讲究策略。


一是激发孩子上小学的热情。


?千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子。


??要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。


二是全面关注孩子的发展。


一般而言,孩子对学习是否有兴趣,生活是否有规律,在集体中是否合群,这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。


您需要时时关注孩子在这些方面的发展,让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。


图片




二、家长要重点关注哪些问题?


1.孩子是否对入小学充满期待与向往?

2.孩子是否能与周围同伴友好相处?

3.孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧?

4.孩子是否能自然地与除家人以外的人交往?

5.孩子对阅读是否感兴趣,是否能回答相关的问题?

6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情?

7.孩子是否会照顾自己,如:主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等?

8.孩子是否会重复简单的口信?

9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?

10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务,并执行这些任务?

11.孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?

12.孩子是否会承认自己不懂,而主动请求帮助?


图片




三、家长如何指导孩子作息规律?


作息有规律也是帮助孩子树立规则意识,适应社会生活的重要方面。


1.逐步帮助孩子确立时间观念。


在孩子做某件事,比如做作业、玩游戏、看绘本之前,要让他作好充分准备,明确需要完成的时间。


一旦开始,就不允许以各种借口来拖延时间。


另外,可为孩子准备一个定时的小闹钟,规定好时间限制,让孩子自我监督,自己控制时间。


2.安排孩子相对稳定的作息时间。


家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,贴在孩子看得到的地方,并要求孩子按照时间表去做相应的事。


3.作息有序与灵活调整相结合。


孩子升入小学后,在作息时间上,会有许多意外的变化,为了增强孩子的适应性,父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情,如:晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。


如果过分刻板地严格遵守作息时间,孩子的适应性反而会大大降低。


图片




四、家长应培养孩子哪些自理能力?


生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前,孩子需要的生活自理能力包括:


1.能有序地整理自己的物品和玩具。

2.用好的东西及时归位,保持整洁。

3.能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。

4.能帮助家人、自己做力所能及的家务。

5.比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。


图片




五、家长如何与老师进行沟通?


1.通过多种方式与老师保持经常联系。


家长除了通过家长会、教师家访时与教师交流外,电话、短信、微信等也能促使双方更多了解孩子在家庭及学校中的一些表现,帮助孩子尽快适应新的学校生活。


2.向老师客观地反映孩子在家的表现。


孩子在家中的表现往往是最真实的,其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯,以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法,您都可与教师作适当地沟通,以便教师更多了解您的孩子。


3.倾听老师对孩子的评价,正确看待教师对孩子的批评。


图片




六、家长如何处理师生的关系?


1.倾听孩子的诉说。


孩子每天在校与老师、同学相处,发生的大事小情都希望在家中与您分享。


这时,您要注意倾听孩子的诉说,因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径,您与孩子一起分享好消息或有趣的事,让孩子觉得校园生活的快乐,从而加深与老师的亲近感。


2.多与老师沟通。


学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的,都希望孩子能茁壮成长,但是由于时间和空间上的限制,学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧,使孩子难以适应。


这里,就要求您能够多与老师进行沟通,共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解,可以坦率地提出并探讨,从而达成共识。


家长在这一问题的处理上不要心存顾虑,这样反而容易产生误会,适得其反。


3.切忌与老师关系过分亲密。


有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情,以获取老师对自己孩子的特别照顾。家长的心情可以理解,但这样的做法实不足取。


家长不仅要关注孩子面临上学的“初期”,而且要关注孩子成长过程的“全期”,不仅要关注孩子的“学业”,而且要关注孩子的“习惯”。


图片




七、家长如何培养孩子的自信心?


自信心并不是与生俱来的,是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长,要为孩子自信心的培养创造条件。


1.不要将孩子的短处与其他孩子的长处相比较。


世上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的指纹,每个孩子都是这个世界的唯一,因为他们,世界才丰富多彩。


2.要善于发现自己孩子的长处,大胆激励。


每个孩子都有长处,家长可以从日常生活中,从不起眼的小事中去寻找,并要直率地告诉孩子“某事,你做得真棒”。


3.创造机会,积累自信心。


可以和孩子玩一些亲子游戏,设置一些能够实现的小目标,让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦,让他在心里感知自己是有胜任力的。


图片




八、培养孩子良好学习习惯


学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯,良好的学习习惯从学习规范开始。


对于刚入学的孩子,家长需要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯,如:


1.倾听和提问的习惯;

2.表达和发言的习惯;

3.阅读和书写的习惯;

4.记忆和思考的习惯;

5.遵纪和守时的习惯;

6.合作和分享的习惯。


图片




九、培养孩子的作业习惯


在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯,对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。家长可以从这几个基本的方面入手。


1.给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间,有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。


2.要注意让孩子定下心来做作业,不可以一会儿吃吃东西,一会儿看看电视,一会儿做这,一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。


3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业,帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右,大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。


4.要帮助孩子养成回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务,任务完成了,再去做其他事情会更轻松,更开心。


图片



父母要从

生活、学习、身心等各方面

主动配合孩子成长,

帮助他们

顺利度过幼小衔接这个过渡期。



文字和图片均源于网络
若涉及侵权请联系我们删除