疫情期间，聚焦隔代教育

    一场疫情，延长了小朋友们的假期，但是爸爸妈妈已经复工多日，在延迟开学的这段时间里，孩子白天更多地是和祖辈们在一起。那么，隔代教育有哪些“利”与“弊”？如何实现祖辈与孙辈在漫长的居家时间内快乐相处、陪伴孩子更好成长呢？

    我园于本周五，通过网络直播的方式，推出《疫情期间，聚焦隔代教育》微讲座，特邀请我园教师——李敏为大家答疑解惑。

1.主讲人：李敏老师

★苏州市民治路幼儿园老师

★苏州市幼儿园（第五届）青年教师教坛新秀“双十佳”

★国家二级心理咨询师

★苏州市中小学心理健康教育教师

★苏州市家庭教育指导师

★苏州市网上家长学校“林老师”

★苏州市未成年人健康指导中心“苏老师”

★苏州市周氏德育奖获得者

2.微讲座开始啦~

    李老师通过讲座，详细地介绍了隔代教育的利弊，仔细地分析了隔代教育的困难点。李老师不仅以教师的角度为家长解析，还以过来人的身份分享自身经验，引导父母与祖辈能够携手共同做好隔代教育。图片

接下来，我们一起来隔代教育有哪些利弊。

隔代教育的好处

●祖辈家长有充裕的时间和精力。

●祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验。

●祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟。

●祖辈家长自身有一种童心。

隔代教育的困难

●容易过分地溺爱和放纵。

●容易包办代替和过渡保护。

隔代教育的弊端

●容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

●容易导致孩子缺乏活力，心理老化。图片

3.携手做好隔代教育

    父母和祖辈想要共同做好隔代教育，首先祖辈和父母应该明确一点：我们的目标是什么？两代人的目标应该是绝对一致的，就是一切为了孩子好。

    统一了目标，紧接着就要统一理念。用什么样的理念和方法来养育孩子，两代人要提前达成一致的意见。年轻的父母不但自己要学习科学的育儿理念，还要创造条件和老人一起学习，要告诉老人为什么要这样养育孩子，而不是一味地指责老人带孩子的方法不对。

    即使老人学习了全部的关于孩子成长的生理、心理知识，也要明确自己的角色定位。对孩子的成长来说，父母是唱主角的，老人是唱配角的。

    角色定位清晰了，分工就要相应明确。这个需要父母和老人一起进行商量，然后确定下来。

随着孩子不断成长，抚养孩子、陪伴孩子的方式也要相应变化。孩子上了幼儿园，老人的时间一下就多了起来，父母要主动帮助老人寻找新的生活乐趣和自我价值，发现和肯定老人在其他方面的价值。

    整个讲座历时一个半小时，讲座结束后，好多家长都觉得意犹未尽，并且对李老师所讲的观点表示赞同和认可。

    春天已经慢慢来到，苏城已经在慢慢苏醒。让我们携起手来共同努力，一起做好隔代教育，陪伴孩子快乐成长。